我校一项目入选教育部人文社科研究专项

日前，《教育部社科司关于2023年度教育部人文社会科学研究一般项目立项的通知》发布，我校学工处心理健康中心教师安敏申请的项目《大学生积极心理品质培育的路径与机制研究》，入选高校辅导员研究专项,这也是我校第二次入选教育部人文社会科学研究一般项目。

项目负责人：安敏

《大学生积极心理品质培育的路径与机制研究》项目简介

这一研究项目以积极心理学理论为指导，以积极心理干预为方法，借鉴国内外积极心理品质培育的相关研究，通过对大学生实施积极心理健康教育课程的教学实验和积极心理健康教育活动的现场实验，验证大学生积极心理品质培育路径的有效性，分析积极认知、积极情绪、积极关系对大学生积极心理品质的影响，阐明大学生积极心理品质的发展机制，制定培育大学生积极心理品质的教学策略与活动方案。研究内容主要包括：

1. 理论分析：大学生积极心理品质的培育路径与机制的相关理论。

2. 机制探究：阐明大学生积极心理品质的心理发展机制。

3. 培育路径：制定培育大学生积极心理品质的课程教学与活动方案。

4. 实践检验：实施教学实验与现场实验并验证其效果。

5. 推广应用：提出大学生积极心理品质的有效培育路径并应用于实践。